Différence entre l’enseignement et l’apprentissage inductif et déductif des langues


L'enseignement et l'apprentissage inductif ou l'enseignement et l'apprentissage déductif des langues



L'enseignement et l'apprentissage inductif et déductif des langues sont très importants dans l'éducation. Il s'agit de deux méthodes ou approches d'enseignement et d'apprentissage distinctes et opposées. Les deux exigent la présence d'un enseignant ou d'un instructeur et d'un élève ou d'un apprenant. Les principales différences entre les deux méthodes sont le centre d'intérêt et la circulation de l'information ainsi que les rôles de l'enseignant et de l'élève.

L'enseignement et l'apprentissage inductifs signifient que la direction du flux d'information est spécifique à générale. En ce qui concerne l'enseignement, la leçon commence par des activités ou des expériences. Il est principalement axé sur les élèves, leurs capacités et leurs aptitudes plutôt que sur l'enseignant.

L'enseignement et l'apprentissage inductifs présentent de nombreux avantages; le savoir s'acquiert naturellement par exposition, et les élèves sont encouragés à utiliser leurs capacités de raisonnement, leurs connaissances préalables, leur intelligence et leur concentration mentale. Cette méthode mesure également la façon dont un élève établit des liens en fonction de l'information présentée.


Étant donné que l'enseignement et l'apprentissage inductifs font appel à la perspective de l'élève, il est plus facile pour l'élève d'apprendre le concept. Les concepts de cette méthode peuvent être personnalisés et facilement mémorisés et compris. C'est une méthode de découverte qui peut prendre beaucoup de temps et qui exige de l'imagination et de la créativité des élèves. L'enseignement inductif est parfaitement adapté pour un petit groupe d'élèves avec un professeur compétent et expérimenté qui sait comment faire des ajustements tout au long de la leçon.

L'enseignement et l'apprentissage inductifs ont pour contrepartie un enseignement et un apprentissage déductifs. Dans cette méthode, le rôle de l'enseignant est prépondérant car c'est lui qui donne et diffuse toute l'information. Le flux d'informations dans cette méthode est de général à spécifique. La méthode déductive est la méthode traditionnelle d'enseignement et d'apprentissage. Les connaissances sont tirées d'une référence générale ou d'une source et ensuite communiquées à l'apprenant.

Le flux habituel d'information commence par l'introduction et la présentation du concept, suivies d'activités. L'information est fondée sur des faits, des énoncés et une logique préétablie. La méthode est facile à appliquer, laisse peu de place aux erreurs et l'information enseignée est valide. Il y a aussi un champ d'application clair et défini; la méthode exige peu de préparation de la part de l'enseignant.

Cependant, l'enseignement déductif a aussi ses inconvénients, qui comprennent un flux très structurel et prévisible. Cette méthode laisse aussi peu de place à l'interaction, ce qui est plus efficace pour les groupes d'élèves plus nombreux. En termes d'application dans le langage, les deux méthodes sont appliquées dans des modes, concepts et instances linguistiques différents. Par exemple, la méthode inductive est appliquée dans le développement d'une histoire ou d'un travail. D'autre part, la méthode déductive peut être utile pour expliquer le travail littéraire.

Les méthodes d'enseignement et d'apprentissage déductives et inductives diffèrent à de nombreux égards.
2. Dans l'apprentissage inductif, le flux d'information est spécifique à général et plus centré sur l'élève.
D'autre part, le flux d'information de la méthode déductive passe du général au spécifique, et elle est plus centrée sur l'enseignant.
4. la méthode déductive introduit un concept et son processus avant de l'appliquer dans un test ou une activité. Pendant ce temps, dans la méthode inductive, l'activité ou le test est introduit avant qu'une discussion du concept ne soit lancée.
5. la méthode déductive est utilisée dans une grande salle de classe, tandis que la méthode inductive est efficace lorsqu'elle est utilisée sur de petits groupes d'élèves.
6. la méthode déductive est traditionnelle, structurée et prévisible, tandis que la méthode inductive est personnalisée et les concepts sont facilement mémorisés et compris.
7. la méthode déductive est une méthode de vérification où l'information provient d'une source précise et est transmise directement aux élèves, tandis que la méthode inductive est une méthode de découverte qui repose sur la perspective ou la compréhension d'un concept par l'élève.


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