Différence entre apraxie et dyspraxie?


Apraxie ou dyspraxie?

Les mots apraxie et dyspraxie sont tous deux des affections médicales affectant le système nerveux de l'organisme et entraînant des difficultés dans les mouvements.

Qu'est-ce que l'apraxie et la dyspraxie?
Apraxie est l'incapacité d'exécuter des mouvements intentionnels qui ont déjà été appris par la personne. Apraxie est le manque d'exécution de la tâche malgré le désir et la capacité d'amener le mouvement. Apraxia est un trouble acquis de l'exécution motrice dû à l'incapacité de comprendre les commandes. La dyspraxie est également appelée à juste titre trouble de la coordination du développement. Il s'agit d'un trouble neurologique chronique du développement qui se produit chez les enfants et les adultes et chez lequel la personne a de la difficulté à planifier et à effectuer des activités motrices fines et grossières. La principale différence est que dans l'apraxie, la capacité est présente mais ne peut pas accomplir les fonctions alors que dans la dyspraxie, la capacité elle-même est perdue.


Différence dans les présentations
Il existe différents types de dyspraxie. La dyspraxie idéomotrice est une variante dans laquelle il est difficile d'accomplir des tâches simples comme l'agitation au revoir etc. La dyspraxie idéale est un autre type dans lequel il est difficile d'accomplir des tâches en plusieurs étapes comme le brossage des dents, le boutonnage des vêtements etc. Dans la dyspraxie oromotrice, il y a un manque de coordination des mouvements musculaires pour avoir une prononciation correcte. Enfin, la dyspraxie de construction entraîne des difficultés à suivre pas à pas les instructions et de longues séries d'instructions comme la cuisson qui implique une série d'étapes successives. Souvent, les enfants atteints de dyspraxie peuvent avoir l'air d'être tout simplement paresseux et éviter les mouvements, par exemple, au lieu de bouger la tête, ils peuvent rouler les yeux pour voir quelque chose, avoir de la difficulté à courir, sauter, etc. Compte tenu de tous ces symptômes, il a également été nommé Syndrome de l'enfant maladroit car les patients ont tendance à limiter leurs mouvements en raison de la difficulté rencontrée dans le mouvement.
Les types d'apraxie sont l'apraxie idéomotrice, l'apraxie conceptuelle, l'apraxie de la parole et l'apraxie constructive. Les personnes souffrant d'apraxie idéomotrice montrent une incapacité à planifier ou à réaliser des actions motrices. L'apraxie conceptuelle consiste à ne pas avoir la capacité de réfléchir sur les étapes requises pour effectuer une action. Les gens affectés par ce type de choses se mélangent et font les dernières choses d'abord et les premières choses durent. Exemple de ce type d'apraxie est qu'une personne met des légumes dans la marmite d'abord et puis l'huile nécessaire à la cuisson. L'apraxie vocale est observée chez les adultes et les enfants. Elle est généralement observée chez les personnes qui avaient auparavant la capacité de parler. Cela implique la perte des niveaux de parole déjà acquis. Il s'agit habituellement d'erreurs articulatoires.

Différence de traitement
Les deux troubles sont incurables et ont tendance à persister toute la vie. Il y a place à l'amélioration avec l'emploi rigoureux de l'orthophonie, de l'ergothérapie et de la physiothérapie pour l'apraxie et la dyspraxie. L'amélioration est souvent observée chez les enfants dyspraxiques qui commencent tôt des exercices physiques simples pour développer la coordination. Les tâches simples, lorsqu'elles sont accomplies en toute confiance, peuvent être compilées et lentement, l'enfant dyspraxique peut être enseigné à faire des tâches multiples de sorte que l'enfant sera indépendant. Dans ces cas, les parents ont besoin d'être conseillés, surtout en cas de dyspraxie, car le manque de locomotion et de mouvement peut être très décevant.

Les idées Clis
La dyspraxie est l'absence de mouvements volontaires coordonnés malgré le désir d'avoir et est un trouble du développement. Apraxie est un trouble acquis qui se développe à un âge plus avancé où la capacité d'exécution des compétences déjà acquises est perdue malgré le désir et la force de les réaliser. Ces deux affections neurologiques incurables nécessitent une orthophonie et une physiothérapie intensives pour assurer l'autonomie de la personne.


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